Bulletin of the Kaliningrad branch of the Saint-Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Bulletin of the Kaliningrad branch of the Saint-Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России 2227-7226 115172 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО EDUCATIONAL PROCESS AND TEACHING SKILLS ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО The influence on the educational process of students’ tendency to use emotions for the purpose of manipulating others Влияние на образовательный процесс склонности обучающихся использовать эмоции в целях манипулирования окружающими Кондратенко Борис Анатольевич Kondratenko Boris Anatolyevich Кондратенко Анатолий Борисович Kondratenko Anatoly Borisovich https://orcid.org/0000-0003-2339-1502 Григорьев Анатолий Николаевич Grigoryev Anatoliy N. a.n.grigoriev@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Военно-морская академия им. Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова The Military Educational-and-Research Centre Naval Academy named after Admiral of the Fleet of the Soviet Union N.G. Kuznetsov Калининградский филиал Санкт-Петербургского университета МВД России Калининград Россия Kaliningrad Branch of the Saint-Petersburg University of the MIA of Russia Kaliningrad Russian Federation 30 09 2023 30 09 2023 3 127 131 17 02 2026 30 09 2023 https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/115172/view

В статье представлены результаты исследования влияния склонности обучающихся использовать эмоции в целях манипуляции окружающими на результаты проектной деятельности обучающихся по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление», будущая профессиональная деятельность которых тесно связана с межличностным взаимодействием. Авторами выдвигается предположение о негативном влиянии в компетентностной модели специалиста склонности использовать эмоции в целях манипуляции окружающими. Подтверждается гипотеза о том, что факторы эмоциональной культуры могут служить ориентиром для адаптации образовательного процесса высшей школы к широкому применению проектных учебных задач путем учета «мягких» навыков обучающихся.

The article presents the results of a study of the influence of students' tendency to use emotions in order to manipulate others on the results of project activities of students in the field of preparation «State and Municipal Administration», whose future professional activity is closely connected with interpersonal interaction. The authors suggest a negative influence in the specialist’s competency model of the tendency to use emotions for the purpose of manipulating others. The hypothesis is confirmed that factors of emotional culture can serve as a guide for adapting the educational process of higher education to the widespread use of project-based learning tasks by taking into account the «soft» skills of students.

 Образовательный процесс высшая школа компетентностный подход проектная деятельность эмоции манипулирование Educational process higher school competency-based approach project activity emotions manipulation

A Guide to the Project Management Body of Knowledge (7-th edition). Project Management Institute. Pennsylvania, United States, 2021. P. 370. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (7-th edition). Project Management Institute. Pennsylvania, United States, 2021. P. 370. Рудинский И.Д., Давыдова Н.А., Петров С.В. Компетенция. Компетентность. Компетентностный подход / 2-е изд. испр. М.: Горячая линия - Телеком, 2019. 240 с. Rudinskij I.D., Davydova N.A., Petrov S.V. Kompetenciya. Kompetentnost'. Kompetentnostnyj podhod / 2-e izd. ispr. M.: Goryachaya liniya - Telekom, 2019. 240 s. Кондратенко А.Б., Рудинский И.Д., Кондратенко Б.А. Организация образовательного процесса в инфокоммуникационной образовательной среде РАНХИГС // VI Международная научная конференция «Инновации в профессиональном, общем и дополнительном образовании» (Балтийский морской форум - 2020). Калининград, 2020. С. 86-89. Kondratenko A.B., Rudinskij I.D., Kondratenko B.A. Organizaciya obrazovatel'nogo processa v infokommunikacionnoj obrazovatel'noj srede RANHIGS // VI Mezhdunarodnaya nauchnaya konferenciya «Innovacii v professional'nom, obshchem i dopolnitel'nom obrazovanii» (Baltijskij morskoj forum - 2020). Kaliningrad, 2020. S. 86-89. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Филинъ, 1996. 472 с. Bojko V.V. Energiya emocij v obshchenii: vzglyad na sebya i na drugih. M.: Filin", 1996. 472 s. Кондратенко А.Б., Кондратенко Б.А. Развитие эмоционального интеллекта в современном образовании // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. 2019. № 2 (56). С. 104-108. Kondratenko A.B., Kondratenko B.A. Razvitie emocional'nogo intellekta v sovremennom obrazovanii // Vestnik Kaliningradskogo filiala Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii. 2019. № 2 (56). S. 104-108. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manujlov G.M. Social'no-psihologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malyh grupp. M.: Izd-vo Instituta psihoterapii, 2002.