<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2071-8284</issn>
   <issn publication-format="online">2949-1150</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">34665</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.35750/2071-8284-2019-4-200-212</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Психология труда, инженерная психология, эргономика</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Labor psychology, engineering psychology, ergonomics</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Психология труда, инженерная психология, эргономика</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Methodological and content aspects of training development of skills of confident behavior of police</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Методические и содержательные аспекты тренинга развития навыков уверенного поведения полицейских</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-4014-9497</contrib-id>
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Кораблев</surname>
       <given-names>Сергей Евгеньевич</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Korablev</surname>
       <given-names>Sergey Evgen'evich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>sekorablev@mail.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат психологических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of psychological sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Воронежский институт МВД России</institution>
     <country>Россия</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Воронежский институт МВД России</institution>
     <country>Russian Federation</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <volume>2019</volume>
   <issue>4</issue>
   <fpage>200</fpage>
   <lpage>212</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/34665/view">https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/34665/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье обсуждается проблема методики и содержательного наполнения тренинга развития навыков уверенного поведения сотрудников органов внутренних дел. Актуальность проблемы связана с необходимостью интенсивного социально-психологического обучения сотрудников полиции в плане организации и поддержания доверительных отношений между населением и полицейскими структурами. Уверенное поведение сотрудника полиции рассматривается как фактор профессиональной эффективности в решении задач, связанных с воздействием на правосознание и поведение граждан. Подчеркивается необходимость развития умений уверенного поведения на этапе его профессионального обучения в специально организованных условиях интенсивного группового взаимодействия – тренинга развития навыков уверенного поведения. Анализ подходов к пониманию феноменов уверенности в себе и уверенного поведения в связи с эффективностью полицейского в социальном взаимодействии позволяет определить стратегические направления социально-психологического обучения. Предлагается особый организационный регламент и содержательное наполнение тренинга развития навыков уверенного поведения. Определены цель, задачи, принципы, методы осуществления тренинга в соответствии с профилями подготовки выпускников образовательных организаций высшего образования МВД России. Подчёркивается важность гармоничного сочетания методов активного обучения с теоретической подготовкой и диагностическими процедурами как фактора, позитивно влияющего на процесс самопознания и саморазвития.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The article discusses the problem of the methodology and content of the training for developing the skills of confident behavior of employees of internal affairs bodies. The urgency of the problem is associated with the need for intensive socio-psychological training of police officers in terms of organizing and maintaining trusting relationships between the population and police structures. Confidentbehavior of a police officer is considered as a factor of professional effectiveness in solving problems related to the impact on the legal consciousness and behavior of citizens. The necessity of developing skills of confident behavior at the stage of his professional training in specially organized conditions of intensive group interaction - training in developing skills of confident behavior is emphasized. An analysis of approaches to understanding the phenomena of self-confidence and confident behavior in connection with the effectiveness of the police officer in social interaction allows us to determine the strategic directions of socio-psychological training. Special organizational regulations and substantive content of the training for developing confident behavior skills are proposed. The purpose, objectives, principles, methods of the training in accordance with the profiles of the training of graduates of higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Russia are determined. The importance of the harmonious combination of active learning methods with theoretical training and diagnostic procedures as a factor that positively affects the process of self-knowledge and self-development is emphasized.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>социальная эффективность полиции</kwd>
    <kwd>воздействие</kwd>
    <kwd>уверенность</kwd>
    <kwd>уверенное поведение</kwd>
    <kwd>тренинг</kwd>
    <kwd>социально-психологические методы</kwd>
    <kwd>обучение сотрудников органов внутренних дел</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>social effectiveness of the police</kwd>
    <kwd>impact</kwd>
    <kwd>confidence</kwd>
    <kwd>confident behavior</kwd>
    <kwd>training</kwd>
    <kwd>sociopsychological methods</kwd>
    <kwd>training of employees of internal affairs bodies</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p></p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. - Ленинград: ЛГУ, 1985. - 167 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Emel'yanov Yu. N. Aktivnoe social'no-psihologicheskoe obuchenie. - Leningrad: LGU, 1985. - 167 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Кравцов О. Г., Балашова В. А., Цветков В. Л. Особенности социального позиционирования оперативных сотрудников полиции // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2018. - № 4 (75). - С. 60-64.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kravcov O. G., Balashova V. A., Cvetkov V. L. Osobennosti social'nogo pozicionirovaniya operativnyh sotrudnikov policii // Psihopedagogika v pravoohranitel'nyh organah. - 2018. - № 4 (75). - S. 60-64.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Loring W. McAllister. Практическое руководство по интерпретации CPI / пер. Н. А. Графининой, под общ. ред. Н. В. Тарабриной. - Москва: Институт психологии РАН, 1988. - 53 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Loring W. McAllister. Prakticheskoe rukovodstvo po interpretacii CPI / per. N. A. Grafininoy, pod obsch. red. N. V. Tarabrinoy. - Moskva: Institut psihologii RAN, 1988. - 53 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Макаров Ю. В. Психологический тренинг как технология // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2013. - № 5. - С. 61-66.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Makarov Yu. V. Psihologicheskiy trening kak tehnologiya // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gercena. - 2013. - № 5. - S. 61-66.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Макшанов С. И. Психология тренинга: Теория. Методология. Практика : монография. - Санкт-Петербург: Образование, 1997. - 238 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Makshanov S. I. Psihologiya treninga: Teoriya. Metodologiya. Praktika : monografiya. - Sankt-Peterburg: Obrazovanie, 1997. - 238 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Марасанов Г. И. Моделирование «группового террора» в социально-психологическом тренинге // Журнал «Психологического общества им. Л. С. Выготского». - 2000. - № 1. - С. 76-78.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Marasanov G. I. Modelirovanie «gruppovogo terrora» v social'no-psihologicheskom treninge // Zhurnal «Psihologicheskogo obschestva im. L. S. Vygotskogo». - 2000. - № 1. - S. 76-78.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Наговец М. Ю. Уверенность личности как психологический феномен // Педагогическое образование в России. - 2012. - № 2. - С. 58-61.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Nagovec M. Yu. Uverennost' lichnosti kak psihologicheskiy fenomen // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. - 2012. - № 2. - S. 58-61.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B8">
    <label>8.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Трипутин С. Н., Душкин А. С., Гурьев М. Е. Дидактический анализ инновационных методов в образовательных организациях высшего образования МВД России // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 61-3. - С. 311-314.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Triputin S. N., Dushkin A. S., Gur'ev M. E. Didakticheskiy analiz innovacionnyh metodov v obrazovatel'nyh organizaciyah vysshego obrazovaniya MVD Rossii // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. - 2018. - № 61-3. - S. 311-314.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B9">
    <label>9.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга : монография. - Москва: МГУ, 1982. - 168 с.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Petrovskaya L. A. Teoreticheskie i metodicheskie problemy social'no-psihologicheskogo treninga : monografiya. - Moskva: MGU, 1982. - 168 s.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B10">
    <label>10.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Плешаков В. А. О тренинге как психолого-педагогической технологии // Проблемы педагогического образования : сборник научных статей. - Вып. 34 / под ред. В. А. Сластенина, Е. А. Левановой. - Москва: МГПУ МОСПИ, 2009. - С. 53-55.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Pleshakov V. A. O treninge kak psihologo-pedagogicheskoy tehnologii // Problemy pedagogicheskogo obrazovaniya : sbornik nauchnyh statey. - Vyp. 34 / pod red. V. A. Slastenina, E. A. Levanovoy. - Moskva: MGPU MOSPI, 2009. - S. 53-55.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B11">
    <label>11.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ромек В. Г. Тест уверенности в себе // Психологическая диагностика : научно-методический и практический журнал / ред. М. К. Акимова, В. Г. Колесников. - 2008. - № 1. - С. 59-83.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Romek V. G. Test uverennosti v sebe // Psihologicheskaya diagnostika : nauchno-metodicheskiy i prakticheskiy zhurnal / red. M. K. Akimova, V. G. Kolesnikov. - 2008. - № 1. - S. 59-83.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B12">
    <label>12.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Ромек В. Г. Уверенность в себе: этический аспект // Журнал практического психолога. - 1999. - № 9. - С. 25.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Romek V. G. Uverennost' v sebe: eticheskiy aspekt // Zhurnal prakticheskogo psihologa. - 1999. - № 9. - S. 25.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B13">
    <label>13.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Скотникова И. Г. Проблема уверенности: история и современное состояние // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23. - № 1. - С. 52-60.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Skotnikova I. G. Problema uverennosti: istoriya i sovremennoe sostoyanie // Psihologicheskiy zhurnal. - 2002. - T. 23. - № 1. - S. 52-60.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
