Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2071-8284 2949-1150 37017 10.35750/2071-8284-2020-1-200-207 Теория и методика профессионального образования Theory and methods of vocational education Теория и методика профессионального образования About the strategy of development for professional and pedagogical competence of teachers in the field of special training of police officers О стратегии развития профессионально-педагогической компетентности преподавателей в области специальной подготовки сотрудников органов внутренних дел https://orcid.org/0000-0002-4728-4157 Литвин Дмитрий Владимирович Litvin Dmitry Vladimirovich d_litvin@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-5768-3215 Косиковский Александр Ричардович Kosikovskiy Aleksander Richardovich a_kosikovsky@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0003-3441-9750 Устюжанин Николай Николаевич Ustyuganin Nikolay Nikolaevich anchousnik@mail.ru Академия управления МВД России Academy of management of the Ministry of Internal Affairs of Russia Академия управления МВД России Москва Россия Academy of Management of the Ministry of Internal Affairs of Russia Moscow Russian Federation Нижегородская академия МВД России Nizhny Novgorod Academy of Russian Ministry of Internal Affairs 2020 1 200 207 https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/37017/view

В статье представлены итоги исследования, выполненного для Департамента государственной службы и кадров МВД России. В работе на основе междисциплинарного и межотраслевого подходов исследуется готовность научно-педагогического состава кафедр огневой и физической подготовки к инновационной деятельности, направленной на формирование у сотрудников органов внутренних дел компетенций в области правомерного и эффективного применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. Функции, роль и потенциальные возможности педагогического состава в области актуальной подготовки сотрудников к действиям в условиях, связанных с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, легли в основу разработки стратегических направлений развития профессионально-педагогической компетентности преподавателей в области специальной подготовки. Под профессионально-педагогической компетентностью преподавателей в области специальной подготовки сотрудников органов внутренних дел понимается компетентность, связанная со способностью формировать готовность сотрудников к действиям в условиях применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. В этом целостном личностном образовании с позиций системного подхода условно выделяются взаимосвязанные мотивационно-ценностный, когнитивный, технологический компоненты. В эмпирической части работы обосновывается шкала оценки компонентов компетентности с учётом фактических границ вариации признака, оценивается однородность выборки, определяются значения иных статистических показателей, которые легли в основу анализа уровня выраженности рассматриваемых компонентов компетентности. Стратегия развития профессионально-педагогической компетентности преподавателей в области специальной подготовки сотрудников органов внутренних дел предполагает организацию профессиональной деятельности, направленной на углубление и расширение образовательного потенциала преподавателей. Стратегия направлена на организацию деятельности научно-методического характера, включающей разработку новых подходов к преподаванию, новых технологий, в том числе актуальной концепции специальной подготовки сотрудников органов внутренних дел.

The article presents the results of a study carried out for the Public Service and Personnel Department of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation. Based on the multidisciplinary and multisectoral approaches, the readiness of teachers of weapons and physical training for professional activities aimed at building competencies in the use of police force among employees is studied. Functions, role and potential of teachers formed the basis of strategic directions for the development of their professional and pedagogical competence in the field of special training. The professional and pedagogical competence of teachers in the field of special training of police officers is the competency associated with the ability to form the willingness of employees to use physical force and firearms. In this holistic personal quality, related components are distinguished: motivational value, cognitive, technological. In the empirical part of the work, a competency assessment scale is substantiated, the uniformity of the sample is evaluated, and the values of other statistical indicators that underlie the study are determined. The strategy for the development of professional and pedagogical competence of teachers in the field of special training for police officers is associated with the organization of professional activities, with the expansion of the educational potential of teachers. The strategy is aimed at organizing scientific and methodological activities, at developing new approaches to teaching, new technologies in the special training of police officers.

 стратегия развития профессионально-педагогическая компетентность специальная подготовка сотрудники органов внутренних дел development strategy professional and pedagogical competence special training employees of internal affairs bodies

Титаренко А. П. Общественное доверие к полиции как фактор, способствующий индивидуальной профилактической работе с гражданами // Вестник Томского государственного университета. - 2015. - № 393. - С. 161-170. Titarenko A. P. Obschestvennoe doverie k policii kak faktor, sposobstvuyuschiy individual'noy profilakticheskoy rabote s grazhdanami // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. - 2015. - № 393. - S. 161-170. Зуева О. В. Изучение общественного мнения как способ оптимизации деятельности полиции // Logos et Praxis. - 2017. - Т. 16. - № 2. - С. 101-105. Zueva O. V. Izuchenie obschestvennogo mneniya kak sposob optimizacii deyatel'nosti policii // Logos et Praxis. - 2017. - T. 16. - № 2. - S. 101-105. Ульянов А. Д. Контроль служебной деятельности как способ обеспечения исполнительской дисциплины в территориальных органах МВД России // Труды Академии управления МВД России. - 2018. - № 1 (45). [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontrol-sluzhebnoydeyatelnosti-kak-sposob-obespecheniya-ispolnitelskoy-distsipliny-v-territorialnyh-organah-mvd-rossii (дата обращения: 09.12.2019). Ul'yanov A. D. Kontrol' sluzhebnoy deyatel'nosti kak sposob obespecheniya ispolnitel'skoy discipliny v territorial'nyh organah MVD Rossii // Trudy Akademii upravleniya MVD Rossii. - 2018. - № 1 (45). [Elektronnyy resurs]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontrol-sluzhebnoydeyatelnosti-kak-sposob-obespecheniya-ispolnitelskoy-distsipliny-v-territorialnyh-organah-mvd-rossii (data obrascheniya: 09.12.2019). Хуторской А. В., Хуторская Л. Н. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования [Электронный ресурс] // Сайт «Книги и статьи А. В. Хуторского». - URL: http://www.khutorskoy.ru/books/2008/A.V.Khutorskoy_L.N.Khutorskaya_Compet.pdf (дата обращения: 15.06.2019). Hutorskoy A. V., Hutorskaya L. N. Kompetentnost' kak didakticheskoe ponyatie: soderzhanie, struktura i modeli konstruirovaniya [Elektronnyy resurs] // Sayt «Knigi i stat'i A. V. Hutorskogo». - URL: http://www.khutorskoy.ru/books/2008/A.V.Khutorskoy_L.N.Khutorskaya_Compet.pdf (data obrascheniya: 15.06.2019). Борытко Н. М. Профессионально-педагогическая компетентность педагога [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». - 2007. - 30 сентября. - URL: http://www.eidos.ru/journal/ 2007/0930-10.htm (дата обращения: 18.04.2018). Borytko N. M. Professional'no-pedagogicheskaya kompetentnost' pedagoga [Elektronnyy resurs] // Internet-zhurnal «Eydos». - 2007. - 30 sentyabrya. - URL: http://www.eidos.ru/journal/ 2007/0930-10.htm (data obrascheniya: 18.04.2018). Маркова С. М. Технологическая компетентность педагога профессионального обучения [Электронный ресурс]. - // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - №3 (47). - 2015. - URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/tehnologicheskaya-kompetentnostpedagoga-professionalnogo-obucheniya (дата обращения: 25.04.2019). Markova S. M. Tehnologicheskaya kompetentnost' pedagoga professional'nogo obucheniya [Elektronnyy resurs]. - // Sovremennye issledovaniya social'nyh problem (elektronnyy nauchnyy zhurnal). - №3 (47). - 2015. - URL: https://cyberleninka.ru/article/ n/tehnologicheskaya-kompetentnostpedagoga-professionalnogo-obucheniya (data obrascheniya: 25.04.2019). Мансуров В. А., Юрченко О. В. Социология профессий: становление дисциплины и перспективы её развития / Профессиональные группы: динамика и трансформация. - Москва: Издательство Института социологии РАН, 2009. - 419 с. Mansurov V. A., Yurchenko O. V. Sociologiya professiy: stanovlenie discipliny i perspektivy ee razvitiya / Professional'nye gruppy: dinamika i transformaciya. - Moskva: Izdatel'stvo Instituta sociologii RAN, 2009. - 419 s. Кокошин А. А., Бартенев В. И. Проблемы взаимозависимости безопасности и развития в стратегическом планировании в Российской Федерации: от целеполагания к прогнозированию [Электронный ресурс] // Проблемы прогнозирования. - 2015. - № 6. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-vzaimozavisimosti-bezopasnosti-i-razvitiya-v-strategicheskom-planirovanii-vrossiyskoy-federatsii-ot-tselepolaganiya-k (дата обращения: 19.12.2020). Kokoshin A. A., Bartenev V. I. Problemy vzaimozavisimosti bezopasnosti i razvitiya v strategicheskom planirovanii v Rossiyskoy Federacii: ot celepolaganiya k prognozirovaniyu [Elektronnyy resurs] // Problemy prognozirovaniya. - 2015. - № 6. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-vzaimozavisimosti-bezopasnosti-i-razvitiya-v-strategicheskom-planirovanii-vrossiyskoy-federatsii-ot-tselepolaganiya-k (data obrascheniya: 19.12.2020). Калинкина Е. Г. Опережающее развитие образования как фактор повышения конкурентоспособности в информационном обществе // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2010. - № 3 (2). - С. 489-493. Kalinkina E. G. Operezhayuschee razvitie obrazovaniya kak faktor povysheniya konkurentosposobnosti v informacionnom obschestve // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo. - 2010. - № 3 (2). - S. 489-493. Барболин М. П. Онтологические основания моделирования инновационного развития образовательных систем // Человек и образование. - 2009. - № 4. - С. 198-203. Barbolin M. P. Ontologicheskie osnovaniya modelirovaniya innovacionnogo razvitiya obrazovatel'nyh sistem // Chelovek i obrazovanie. - 2009. - № 4. - S. 198-203. Назмутдинов В. Я., Яруллин И. Ф. Управленческая деятельность и менеджмент в системе образования личности : монография. - Казань: ТРИ «Школа», 2013. - 360 с. Nazmutdinov V. Ya., Yarullin I. F. Upravlencheskaya deyatel'nost' i menedzhment v sisteme obrazovaniya lichnosti : monografiya. - Kazan': TRI «Shkola», 2013. - 360 s. Муратов А. С., Поварич И. П. Синергизм и эмерджентность: генезис их гармонизации в экономике и управлении // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2012. - № 1. - С. 271-275. Muratov A. S., Povarich I. P. Sinergizm i emerdzhentnost': genezis ih garmonizacii v ekonomike i upravlenii // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. - 2012. - № 1. - S. 271-275.