Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2071-8284 2949-1150 39988 10.35750/2071-8284-2020-4-183-189 Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования Self-development of novice lecturers at the educational organization of the MIA of Russia Саморазвитие начинающих преподавателей образовательной организации МВД России https://orcid.org/0000-0002-7975-6905 Журавлева Тамара Леонидовна Zhuravleva Tamara Leonidovna tamara.zhuravlev@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0002-3017-7507 Бородавко Леонид Трофимович Borodavko Leonid Trofimovich borodavkoleonid27@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 https://orcid.org/0000-0003-3098-2802 Балахонский Виталий Витальевич Balakhonsky Vitali Vitalievich Balakhonsky@mail.ru

доктор философских наук;

doctor of philosophical sciences;

 Санкт-Петербургский университет МВД России Санкт-Петербург Россия Saint-Petersburg University of the MIA of Russia Sankt-Peterburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет МВД России Санкт-Петербург Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Saint Petersburg Russian Federation Санкт-Петербургский университет МВД России Россия Saint-Petersburg University of the MIA of Russia Russian Federation 2020 4 183 189 https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/39988/view

В статье рассматривается целенаправленная педагогическая подготовка начинающих преподавателей в школе педагогического мастерства как компонента структуры технологии совершенствования педагогического мастерства. Актуальность исследуемой темы состоит в реализации подготовки компетентного специалиста в образовательной организации системы МВД России. Успешность подготовки возможна при условии саморазвития преподавателя. Цель нашего исследования состояла в определении сформированной системы саморазвития у начинающих преподавателей. В процессе экспериментального исследования были определены две группы начинающих преподавателей с различными уровнями сформированной системы саморазвития. В результате исследования выявлены причины несформированной системы саморазвития: отсутствие активности субъекта, относящейся к деятельности; сомнения в ценности собственной личности; недостаточность самопринятия себя как личности. В описанном исследовании были применён теоретический анализ психолого-педагогической литературы; эмпирические методы исследования: тест «Исследование самоотношения» В. В. Столина, С. Р. Пантелеева, направленный на представление личности о смысле «Я»; тест на определение уровня саморазвития, направленный на выявление способности испытуемого к саморазвитию; статистический метод обработки результатов исследования. Практическое значение работы состоит в том, что в рамках саморазвития изучено отношение личности к своему «Я» у преподавателей, пришедших в педагогическую деятельность из территориальных органов МВД России.

The article considers the novice lecturers’ purposeful pedagogical training at the school of pedagogical skills as a component of the structure of the technology for improving pedagogical skills. The topicality of the problem under research lies in the implementation of the competent specialist’s training at the educational institution in the system of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The success of the educational training is possible only due to the teacher’s self-development. Our research is targeted at the defining of the formed self-development system among the novice lecturers. In the process of the experimental study, two groups of novice lecturers with different levels of the formed self-development system are identified. As a result of the research, the reasons for the unformed system of self-development have been revealed: - the lack of the subject’s efforts related to the activity; - doubts about the value of his or her own personality; - the insufficient of self-acceptance as a personality. In the described research the following methods are applied: a theoretical analysis of psychological and pedagogical literature; empirical research methods: the test «Research of self-attitude» by V.V. Stolin, S.R. Panteleev, aimed at representing the individual about the meaning of «I»; a test to determine the level of self-development, aimed at the identifying the subject’s ability to self-development; statistical method for processing research results. The practical significance of the work lies in the fact that within the framework of self-development, the attitude of the individual to his or her “I” among teachers who came from field offices of MIA of Russia to start educational activity has been studied.

 личность саморазвитие самоотношение начинающий преподаватель педагогическая деятельность personality self-development self-attitude novice lecturers pedagogical activity

Балтес П. Б. Всевозрастной подход в психологии развития: исследование динамики подъёмов и спадов на протяжении жизни // Психологический журнал. - 1994. - Т. 15. - № 1. - С. 60-79. Baltes P. B. Vsevozrastnoy podhod v psihologii razvitiya: issledovanie dinamiki pod'emov i spadov na protyazhenii zhizni // Psihologicheskiy zhurnal. - 1994. - T. 15. - № 1. - S. 60-79. Бабаева М. Э., Краснюк Л. В. Профессиональное самосовершенствование педагога // Молодой учёный. - 2020. - № 4 (294). - С. 270-272. Babaeva M. E., Krasnyuk L. V. Professional'noe samosovershenstvovanie pedagoga // Molodoy uchenyy. - 2020. - № 4 (294). - S. 270-272. Внукова О. Н. Самообразование как составляющая профессионального саморазвития педагога высшей школы // Педагогическое мастерство : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). - Т. 10. - Москва: Буки-Веди, 2014. - С. 269-271. Vnukova O. N. Samoobrazovanie kak sostavlyayuschaya professional'nogo samorazvitiya pedagoga vysshey shkoly // Pedagogicheskoe masterstvo : materialy IV Mezhdunar. nauch. konf. (g. Moskva, fevral' 2014 g.). - T. 10. - Moskva: Buki-Vedi, 2014. - S. 269-271. Вековцева Т. А. Профессиональное саморазвитие преподавателя с позиции ресурсов человека // Альманах современной науки и образования. - 2013. - № 11 (78). - С. 40-42. Vekovceva T. A. Professional'noe samorazvitie prepodavatelya s pozicii resursov cheloveka // Al'manah sovremennoy nauki i obrazovaniya. - 2013. - № 11 (78). - S. 40-42. Галеева Н. Л. Управление профессиональным развитием педагогов в условиях введения ФГОС // Управление школой. - 2013. - № 4. - С. 23-30. Galeeva N. L. Upravlenie professional'nym razvitiem pedagogov v usloviyah vvedeniya FGOS // Upravlenie shkoloy. - 2013. - № 4. - S. 23-30. Журавлева Т. Л. Активизация профессионального саморазвития обучающихся в образовательных организациях МВД России : монография. - Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского университета МВД России, 2019. - 181 с. Zhuravleva T. L. Aktivizaciya professional'nogo samorazvitiya obuchayuschihsya v obrazovatel'nyh organizaciyah MVD Rossii : monografiya. - Sankt-Peterburg: Izd-vo Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii, 2019. - 181 s. 3еер Э. Ф. Теоретико-прикладные основания психологии профессионального развития : монография. - Екатеринбург: Изд-во Российского гос. проф.-пед. ун-та, 2015. - 194 с. 3eer E. F. Teoretiko-prikladnye osnovaniya psihologii professional'nogo razvitiya : monografiya. - Ekaterinburg: Izd-vo Rossiyskogo gos. prof.-ped. un-ta, 2015. - 194 s. Психология формирования и развития личности : сб. статей / АН СССР, Ин-т психологии; отв. ред. Л. И. Анцыферова. - Москва: Наука, 1981. - 365 с. Psihologiya formirovaniya i razvitiya lichnosti : sb. statey / AN SSSR, In-t psihologii; otv. red. L. I. Ancyferova. - Moskva: Nauka, 1981. - 365 s. Соломатин Е. В. Совершенствование морально-психологической подготовки начинающих преподавателей ввузов внутренних войск МВД России : монография. - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2013. - 252 с. Solomatin E. V. Sovershenstvovanie moral'no-psihologicheskoy podgotovki nachinayuschih prepodavateley vvuzov vnutrennih voysk MVD Rossii : monografiya. - Krasnoyarsk: Nauchno-innovacionnyy centr, 2013. - 252 s. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека : монография. - Москва: Изд-во Института психологии РАН, 2013. - 464 с. Shadrikov V. D. Psihologiya deyatel'nosti i sposobnosti cheloveka : monografiya. - Moskva: Izd-vo Instituta psihologii RAN, 2013. - 464 s. Маркова А. К. Психология профессионализма. - Москва: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. - 312 с. Markova A. K. Psihologiya professionalizma. - Moskva: Mezhdunarodnyy gumanitarnyy fond «Znanie», 1996. - 312 s.