Введение. В связи с трансформациями в методике обучения и профессиональной подготовке специалистов в области судебной экспертизы возникает необходимость обратиться к такой профессиональной компетенции, как способность осуществлять профилактику правонарушений в соответствии со спецификой экспертной деятельности. К тому же обязанности в части осуществления профилактических задач закреплены в должностных инструкциях экспертов, осуществляющих свою деятельность в рамках уголовного и гражданского судопроизводства. Однако в нормативных документах усматривается неопределённость в представлении профилактических рекомендаций со стороны экспертно-криминалистического подразделения. В практической деятельности решение профилактических задач выносится за рамки производства судебной экспертизы, в связи с этим требуется детальная проработка организационно-методической стороны профессиональной подготовки, а также создание специального курса по экспертной профилактической деятельности. Методы. В процессе работы автором применялись методы анализа нормативных документов (в т. ч. регламентов), сравнительно-правовой, статистический, метод формальной логики. Результаты. По итогам проведенного исследования сделаны выводы о том, что в целях решения имеющихся проблем целесообразно выработать единые научно-методические и организационные подходы путём проведения научных исследований на межведомственном уровне, а также сформировать отдельный специальный курс по экспертной профилактической деятельности.