Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2071-8284 2949-1150 89585 10.35750/2071-8284-2025-1-223-230 МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ METHODOLOGY AND TECHNOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ The experience of application of Porter-Lawler motivation theory in creation of conditions for increasing the results of scientific activity of cadets of military educational institutions Опыт применения теории мотивации Портера – Лоулера в создании условий для повышения результативности научной деятельности курсантов военных учебных заведений https://orcid.org/0009-0000-4059-7313 Бобаров Cергей Владимирович Bobarov Sergey Vladimirovich bobarov_s@mail.ru Краснодарское высшее военное орденов Жукова и Октябрьской Революции Краснознаменное училище имени генерала армии С. М. Штеменко Россия Krasnodar Higher Military awarded by the Order of Zhukov and by the Orders of October Revolution and the Red Banner School named after the general of the Army S. M. Shtemenko Russian Federation 28 03 2025 28 03 2025 2025 1 223 230 11 10 2024 20 03 2025 https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/89585/view

Введение. Актуальность исследования обусловлена тем, что во время проведения специальной военной операции меняются требования к качеству подготовки военных специалистов. Время, отводимое как на аудиторную, так и на самостоятельную работу, должно использоваться курсантами максимально эффективно. По-нашему мнению, этого можно достичь благодаря внедрению в образовательный процесс теории мотивации Портера – Лоулера. В работе также рассматривается вопрос о вариантах вознаграждения военнослужащих за приложенные усилия и достигнутые результаты (успехи). Методы. Педагогический эксперимент, анализ, синтез. Результаты. На основе анализа результатов эксперимента автор проводит оценку влияния вознаграждения, полученного по итогам выполнения научных задач, на мотивацию военнослужащих-курсантов и выявляет взаимосвязь между мотивацией, удовлетворенностью и эффективностью дальнейшего обучения. В статье приводятся результаты эксперимента, которые иллюстрируют эффективность применения теории на практике и имеют большое значение для разработки систем мотивации и поощрения курсантов, повышающих интерес к учебе.

Introduction. The relevance of the research is due to the fact that during special military operation the requirements to the quality of military specialists training change. The time allocated for both classroom and independent work should be used by cadets as effectively as possible. In our opinion, this can be achieved by introducing the Porter and Lawler theory of motivation into the educational process. The paper also considers the issue of options for rewarding military personnel for their efforts and achievements (successes). Methods. Pedagogical experiment, analysis, synthesis. Results. Based on the analysis of the experiment results, the author evaluates the impact of rewards received after completing scientific tasks on the motivation of military cadets and identifies the relationship between motivation, satisfaction and the effectiveness of further training. The article presents the results of the experiment illustrating the effectiveness of applying the theory in practice and its importance for the development of motivationand reward systems in cadets that will increase their interest in learning.

 теория Портер Лоулер мотивация курсант условия усилия результат награда вознаграждение удовлетворенность эффективность theory Porter Lawler motivation cadet conditions effort result reward rewarding satisfaction effectiveness

Измайлова Н. В., Борисова Н. Л., Михель А. В., Измайлова И. С. Статистический анализ мотивации курсантов военных вузов // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2021. № 2 (62). С. 100–111. Izmaylova N. V., Borisova N. L., Mihel' A. V., Izmaylova I. S. Statisticheskiy analiz motivacii kursantov voennyh vuzov // Novoe v psihologo-pedagogicheskih issledovaniyah. 2021. № 2 (62). S. 100–111. Лымарев В. Н., Куряев Р. Х. Сущность и структурно-содержательное наполнение профессиональной мотивации курсантов военных вузов // Вопросы педагогики. 2020. № 10-2. С. 133–136. Lymarev V. N., Kuryaev R. H. Suschnost' i strukturno-soderzhatel'noe napolnenie professional'noy motivacii kursantov voennyh vuzov // Voprosy pedagogiki. 2020. № 10-2. S. 133–136. Iancu D., Badea D. Perspectives On Using Theory Porter-Lawler Student Motivation Military / International conference “Knowledge-based organization”. 2015. Vol. XXI. № 1. P. 208–213; https://doi.org/10.1515/kbo-2015-0034. Iancu D., Badea D. Perspectives On Using Theory Porter-Lawler Student Motivation Military / International conference “Knowledge-based organization”. 2015. Vol. XXI. № 1. P. 208–213; https://doi.org/10.1515/kbo-2015-0034. Пантелеев С. Л. Адаптация теории мотивации Портера – Лоулера к современным условиям // Научно-технический вестник Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, механики и оптики. 2004. № 17. С. 60–61. Panteleev S. L. Adaptaciya teorii motivacii Portera – Loulera k sovremennym usloviyam // Nauchno-tehnicheskiy vestnik Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta informacionnyh tehnologiy, mehaniki i optiki. 2004. № 17. S. 60–61. Порядина В. Л., Лихачева Т. Г., Борисова А. А. Процессуальные теории мотивации // Цифровая и отраслевая экономика. 2022. № 2 (27). С. 15–21. Poryadina V. L., Lihacheva T. G., Borisova A. A. Processual'nye teorii motivacii // Cifrovaya i otraslevaya ekonomika. 2022. № 2 (27). S. 15–21. Донец С. А. Формирование и развитие учебной мотивации у курсантов военных вузов // Тенденции развития науки и образования. 2021. № 71-4. С. 112–115; https://doi.org/10.18411/lj-03-2021-147. Donec S. A. Formirovanie i razvitie uchebnoy motivacii u kursantov voennyh vuzov // Tendencii razvitiya nauki i obrazovaniya. 2021. № 71-4. S. 112–115; https://doi.org/10.18411/lj-03-2021-147. Пашкин С. Б., Турчин А. С. Особенности динамики учебной мотивации курсантов военной образовательной организации высшего образования в процессе получения высшего образования // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2019. № 3 (8). С. 99–107. Pashkin S. B., Turchin A. S. Osobennosti dinamiki uchebnoy motivacii kursantov voennoy obrazovatel'noy organizacii vysshego obrazovaniya v processe polucheniya vysshego obrazovaniya // Vestnik Sankt-Peterburgskogo voennogo instituta voysk nacional'noy gvardii. 2019. № 3 (8). S. 99–107. Седельников Г. Д., Афанасьева Т. М. Способ оценки уровня мотивации курсантов к обучению в военном вузе // Специальная техника и технологии транспорта. 2020. № 5 (43). С. 202–205. Sedel'nikov G. D., Afanas'eva T. M. Sposob ocenki urovnya motivacii kursantov k obucheniyu v voennom vuze // Special'naya tehnika i tehnologii transporta. 2020. № 5 (43). S. 202–205. Банникова Е. Ю., Дмитриева О. В. Процессуальные теории мотивации и особенности их применения на практике / Актуальные проблемы экономики и управления в XXI веке : сборник научных статей Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию СибГИУ, г. Новокузнецк, 7–8 апреля 2015 г. Новокузнецк : Сибирский государственный индустриальный университет, 2015. Ч. 1. С. 111–115. Bannikova E. Yu., Dmitrieva O. V. Processual'nye teorii motivacii i osobennosti ih primeneniya na praktike / Aktual'nye problemy ekonomiki i upravleniya v XXI veke : sbornik nauchnyh statey Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, posvyaschennoy 85-letiyu SibGIU, g. Novokuzneck, 7–8 aprelya 2015 g. Novokuzneck : Sibirskiy gosudarstvennyy industrial'nyy universitet, 2015. Ch. 1. S. 111–115. Бондаревская Е. В., Рзаева Л. Т. Психологические закономерности формирования эффективной системы мотивации студентов к проектной деятельности / Дни науки : сборник материалов всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов, г. Великий Новгород, 18–19 апреля 2017 г. / под ред.: А. В. Костюковой. Великий Новгород : Новгородский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2017. С. 198–201. Bondarevskaya E. V., Rzaeva L. T. Psihologicheskie zakonomernosti formirovaniya effektivnoy sistemy motivacii studentov k proektnoy deyatel'nosti / Dni nauki : sbornik materialov vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii prepodavateley, aspirantov, magistrantov i studentov, g. Velikiy Novgorod, 18–19 aprelya 2017 g. / pod red.: A. V. Kostyukovoy. Velikiy Novgorod : Novgorodskiy filial Rossiyskoy akademii narodnogo hozyaystva i gosudarstvennoy sluzhby pri Prezidente Rossiyskoy Federacii, 2017. S. 198–201. Ткачев Р. В. Теоретические аспекты мотивации военно-профессиональной деятельности офицеров // Военный академический журнал. 2015. № 1 (5). С. 104–110. Tkachev R. V. Teoreticheskie aspekty motivacii voenno-professional'noy deyatel'nosti oficerov // Voennyy akademicheskiy zhurnal. 2015. № 1 (5). S. 104–110. Кнышов А. В., Моряк И. А. Анализ основных положений теории справедливости Джона Стейси Адамса // NovaUm.Ru. 2017. № 7. С. 105–108; https://doi.org/10.17513/vaael.2724. Knyshov A. V., Moryak I. A. Analiz osnovnyh polozheniy teorii spravedlivosti Dzhona Steysi Adamsa // NovaUm.Ru. 2017. № 7. S. 105–108; https://doi.org/10.17513/vaael.2724. Лункин А. Проблема в профессиональном образовании развития физической составляющей компетентности для повышения мотивированности в служебной деятельности по теории ожиданий Врума в обучении курсантов и слушателей в образовательных организациях высшего образования силовых структур России // International Independent Scientific Journal. 2021. № 28. С. 61–65. Lunkin A. Problema v professional'nom obrazovanii razvitiya fizicheskoy sostavlyayuschey kompetentnosti dlya povysheniya motivirovannosti v sluzhebnoy deyatel'nosti po teorii ozhidaniy Vruma v obuchenii kursantov i slushateley v obrazovatel'nyh organizaciyah vysshego obrazovaniya silovyh struktur Rossii // International Independent Scientific Journal. 2021. № 28. S. 61–65. Ериков А. П. Теория ожиданий Врума применительно к курсантам военных образовательных организаций высшего образования / Приоритетные направления развития системы военного образования : сборник научных трудов / под общ. ред. В. Ф. Купавского. Пермь : Пермский военный институт войск национальной гвардии Российской Федерации, 2018. С. 231–235. Erikov A. P. Teoriya ozhidaniy Vruma primenitel'no k kursantam voennyh obrazovatel'nyh organizaciy vysshego obrazovaniya / Prioritetnye napravleniya razvitiya sistemy voennogo obrazovaniya : sbornik nauchnyh trudov / pod obsch. red. V. F. Kupavskogo. Perm' : Permskiy voennyy institut voysk nacional'noy gvardii Rossiyskoy Federacii, 2018. S. 231–235. Бурук А. Ф. Мотивация в образовательном процессе // Актуальные вопросы образования. 2019. Т. 3. С. 126–130. Buruk A. F. Motivaciya v obrazovatel'nom processe // Aktual'nye voprosy obrazovaniya. 2019. T. 3. S. 126–130. Чуднова О. В. Управление стимулированием труда преподавателей современной высшей школы на основе модели мотивации Портера – Лоулера // Социодинамика. 2019. № 3. С. 13–17; https://doi.org/10.25136/2409-7144.2019.3.28826. Chudnova O. V. Upravlenie stimulirovaniem truda prepodavateley sovremennoy vysshey shkoly na osnove modeli motivacii Portera – Loulera // Sociodinamika. 2019. № 3. S. 13–17; https://doi.org/10.25136/2409-7144.2019.3.28826. Лычагина С. В. Динамика профессиональной мотивации курсантов в процессе обучения // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2022. № 4 (21). С. 35–42. Lychagina S. V. Dinamika professional'noy motivacii kursantov v processe obucheniya // Vestnik Sankt-Peterburgskogo voennogo instituta voysk nacional'noy gvardii. 2022. № 4 (21). S. 35–42.