Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Vestnik of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2071-8284 2949-1150 95391 10.35750/2071-8284-2025-2-248-256 МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ METHODOLOGY AND TECHNOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ The concept of “spiritual and moral education of law enforcement officers” as a tool for modeling educational activities Понятие «духовно-нравственное воспитание сотрудников органов внутренних дел» как инструмент моделирования воспитательной деятельности https://orcid.org/0000-0003-4706-2877 Илакавичус Марина Римантасовна Ilakavichus Marina Rimantasovna marinaorlova_99@inbox.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Санкт-Петербургский университет МВД России САнкт-Петербург Россия Saint Petersburg University of the MIA of Russia Saint Petersburg Russian Federation 26 06 2025 26 06 2025 2025 2 248 256 23 02 2025 20 06 2025 https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/95391/view

Введение. Духовно-нравственное воспитание является активно развивающейся областью теории воспитания применительно к профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел. Согласно приказу МВД России от 27 августа 2024 г. № 500 «Об утверждении Положения о порядке организации морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации», оно выделено в качестве направления политико-воспитательной работы с личным составом. Однако неразработанность методологических основ моделирования соответствующей педагогической деятельности является фактором риска ее формализации, имитации. Методы. В исследовании использованы теоретические методы: анализ, синтез, абстрагирование, аналогия, моделирование. Результаты. Содержание понятия «духовно-нравственное воспитание сотрудников органов внутренних дел», на основании которого осуществлено моделирование педагогической деятельности в данной области, разработано в соответствии с философией традиции, гуманитарно-антропологического, целостного и андрагогического подходов. Совокупность обоснованных в исследовании свойств духовно-нравственного воспитания сотрудников органов внутренних дел позволило создать соответствующую модель, составленную тремя блоками. Целевой блок описывает процедуру целеполагания. Организационно-методический раскрывает требования к выбору методов, средств и форм педагогической деятельности. Оценочный блок содержит свойства, которыми должны обладать критерии и показатели определения ее результативности.

Introduction. Spiritual and moral education is a rapidly developing area of educational theory as applied to professional training of law enforcement personnel. Under Order No. 500 (August 27, 2024) of the Russian Ministry of the Interior “On Approval of the Regulations on the Organisation of Moral and Psychological Support to Law Enforcement Activities of the Russian Federation” the regulations have been designated as a key component of political and educational work with personnel. The lack of robust methodological frameworks of modeling corresponding pedagogical activity inevitably leads to its performative implementation and ritualised formalisation. Methods. The study employed theoretical methods, including analysis, synthesis, abstraction, analogy, and modeling. Results. The conceptual framework of “spiritual and moral education of law enforcement personnel” was developed based on the philosophy of tradition, humanisticanthropological, holistic, and andragogical approaches. This framework served as the foundation for modeling pedagogical activities in this field. The study identified a set of defining characteristics of spiritual and moral education, enabling the creation of a threeunit structured model: the goal-setting unit outlines the process of defining objectives. The organisational-methodological unit specifies requirements for selecting methods, tools, and forms of pedagogical activity. The evaluation unit establishes criteria and indicators for assessing effectiveness.

 духовно-нравственное воспитание образование взрослых образовательные организации высшего образования МВД России моделирование политико-воспитательная работа в органах внутренних дел spiritual and moral education adult education higher education institutions of the Ministry of the Interior of Russia modeling political and educational work in law enforcement agencies

Горский Д. П. Вопросы абстракции и образование понятий. Москва : Издательство Академии наук СССР, 1961. 353 с. Gorskiy D. P. Voprosy abstrakcii i obrazovanie ponyatiy. Moskva : Izdatel'stvo Akademii nauk SSSR, 1961. 353 s. Захарченко М. В. Духовно-нравственное развитие и воспитание как ключевые категории в методологии проектирования образовательных программ / Системно-деятельностный подход в воспитании. Духовно-нравственное развитие и воспитание – главные приоритеты образования : материалы I Межрегиональной конференции, г. Санкт-Петербург, 26 октября 2010 г. / под общ. ред. Е. Н. Шавриновой. Санкт-Петербург : Издательство Политехнического университета, 2010. С. 6–15. Zaharchenko M. V. Duhovno-nravstvennoe razvitie i vospitanie kak klyuchevye kategorii v metodologii proektirovaniya obrazovatel'nyh programm / Sistemno-deyatel'nostnyy podhod v vospitanii. Duhovno-nravstvennoe razvitie i vospitanie – glavnye prioritety obrazovaniya : materialy I Mezhregional'noy konferencii, g. Sankt-Peterburg, 26 oktyabrya 2010 g. / pod obsch. red. E. N. Shavrinovoy. Sankt-Peterburg : Izdatel'stvo Politehnicheskogo universiteta, 2010. S. 6–15. Мудрик А. В. Человек в процессе социализации: три ипостаси // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2009. Вып. 3 (14). С. 7–16. Mudrik A. V. Chelovek v processe socializacii: tri ipostasi // Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tihonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psihologiya. 2009. Vyp. 3 (14). S. 7–16. Вебер М. Избранные произведения : Пер. с нем. / сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова ; предисл. П. П. Гайденко ; коммент. А. Ф. Филиппова. Москва : Прогресс, 1990. 804 с. Veber M. Izbrannye proizvedeniya : Per. s nem. / sost., obsch. red. i poslesl. Yu. N. Davydova ; predisl. P. P. Gaydenko ; komment. A. F. Filippova. Moskva : Progress, 1990. 804 s. Скиннер Б. Ф. По ту сторону свободы и достоинства / [пер. с англ. А. А. Федорова]. Можайск : Оперант, 2015. 189 с. Skinner B. F. Po tu storonu svobody i dostoinstva / [per. s angl. A. A. Fedorova]. Mozhaysk : Operant, 2015. 189 s. Бандура А. Теория социального научения. Санкт-Петербург : Евразия, 2000. 318 с. Bandura A. Teoriya social'nogo naucheniya. Sankt-Peterburg : Evraziya, 2000. 318 s. Новикова Л. И. Педагогика воспитания: избранные педагогические труды. Москва : ПЕР СЭ, 2010. 335 с. Novikova L. I. Pedagogika vospitaniya: izbrannye pedagogicheskie trudy. Moskva : PER SE, 2010. 335 s. Колесникова И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии : [монография]. Санкт-Петербург : Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 1999. 242 с. Kolesnikova I. A. Pedagogicheskaya real'nost' v zerkale mezhparadigmal'noy refleksii : [monografiya]. Sankt-Peterburg : Izdatel'stvo Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta, 1999. 242 s. Клементьева С. В. Формирование духовно-нравственной культуры как средство совершенствования профессиональной подготовки сотрудников современной полиции / Актуальные проблемы социологии молодежи, культуры, образования и управления : материалы Всероссийской научно-практической конференции, памяти профессора Валерия Трофимовича Шапко, г. Екатеринбург, 28 февраля 2014 г. / под общ. ред.: Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург : Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2014. Т. II. С. 57–59. Klement'eva S. V. Formirovanie duhovno-nravstvennoy kul'tury kak sredstvo sovershenstvovaniya professional'noy podgotovki sotrudnikov sovremennoy policii / Aktual'nye problemy sociologii molodezhi, kul'tury, obrazovaniya i upravleniya : materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii, pamyati professora Valeriya Trofimovicha Shapko, g. Ekaterinburg, 28 fevralya 2014 g. / pod obsch. red.: Yu. R. Vishnevskogo. Ekaterinburg : Ural'skiy federal'nyy universitet imeni pervogo Prezidenta Rossii B.N. El'cina, 2014. T. II. S. 57–59. Бучакова М. А., Дизер О. А. Духовное и нравственное воспитание сотрудников органов внутренних дел // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2018. № 3 (74). С. 34–37; https://doi.org/10.24411/1999-6241-2018-13006. Buchakova M. A., Dizer O. A. Duhovnoe i nravstvennoe vospitanie sotrudnikov organov vnutrennih del // Psihopedagogika v pravoohranitel'nyh organah. 2018. № 3 (74). S. 34–37; https://doi.org/10.24411/1999-6241-2018-13006. Олейников В. С., Душкин А. С., Трипутин С. Н. Профессионально-нравственное воспитание сотрудников органов внутренних дел: теория и практика : монография. Санкт-Петербург : Издательство СПбУ МВД России, 2016. 156 с. Oleynikov V. S., Dushkin A. S., Triputin S. N. Professional'no-nravstvennoe vospitanie sotrudnikov organov vnutrennih del: teoriya i praktika : monografiya. Sankt-Peterburg : Izdatel'stvo SPbU MVD Rossii, 2016. 156 s. Захарченко М. В. Культура и образование в перспективе традиции. Традиция как предмет теоретического осмысления : монография. Санкт-Петербург : Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, 2007. 164 с. Zaharchenko M. V. Kul'tura i obrazovanie v perspektive tradicii. Tradiciya kak predmet teoreticheskogo osmysleniya : monografiya. Sankt-Peterburg : Sankt-Peterburgskaya akademiya postdiplomnogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2007. 164 s. Ильин В. С. О концепции целостного учебно-воспитательного процесса / Методологические основы совершенствования учебно-воспитательного процесса : [сборник статей] / редкол.: В. С. Ильин (отв. ред.) [и др.]. Волгоград : Волгоградский государственный педагогический институт им. А. С. Серафимовича, 1981. С. 5–14. Il'in V. S. O koncepcii celostnogo uchebno-vospitatel'nogo processa / Metodologicheskie osnovy sovershenstvovaniya uchebno-vospitatel'nogo processa : [sbornik statey] / redkol.: V. S. Il'in (otv. red.) [i dr.]. Volgograd : Volgogradskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy institut im. A. S. Serafimovicha, 1981. S. 5–14. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания : Опыт педагогической антропологии. Москва : Фаир-Пресс, 2004. 210 с. Ushinskiy K. D. Chelovek kak predmet vospitaniya : Opyt pedagogicheskoy antropologii. Moskva : Fair-Press, 2004. 210 s. Илакавичус М. Р. Способы оптимизации краткосрочной профессиональной подготовки на примере обучения лиц, впервые принятых на службу в органы внутренних дел Российской Федерации // Концепт : электронный журнал. 2024. № 10. С. 95–108; https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11157. URL: http://e-koncept.ru/2024/241157.htm. Ilakavichus M. R. Sposoby optimizacii kratkosrochnoy professional'noy podgotovki na primere obucheniya lic, vpervye prinyatyh na sluzhbu v organy vnutrennih del Rossiyskoy Federacii // Koncept : elektronnyy zhurnal. 2024. № 10. S. 95–108; https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11157. URL: http://e-koncept.ru/2024/241157.htm.