Russian Journal of Deviant Behavior Russian Journal of Deviant Behavior Российский девиантологический журнал 2713-0622 96654 10.35750/2713-0622-2025-2-326-334 Психолого-педагогические исследования и профилактика девиантного поведения Psychological and pedagogical research and prevention of deviant behavior Психолого-педагогические исследования и профилактика девиантного поведения The state of prevention programmes for bullying (cyberbullying) among adolescent children О состоянии программ профилактики буллинга (кибербуллинга) среди детей подросткового возраста https://orcid.org/0000-0002-8958-3673 Кирушин Кирилл Радикович Kirushin Kirill Radikovich kirya.kirushin@mail.ru

кандидат юридических наук;

candidate of jurisprudence sciences;

 https://orcid.org/0009-0008-7816-8782 Нагапетян Джуанна Суреновна Nagapetyan Juanna Surenovna nagapetan15@mail.ru

аспирант педагогических наук;

graduate student of pedagogical sciences;

 Набережночелнинский государственный педагогический университет Россия Naberezhnye Chelny State Pedagogical University Russian Federation Набережночелнинский государственный педагогический университет Россия Naberezhnye Chelny State Pedagogical University Russian Federation 28 07 2025 28 07 2025 5 2 326 334 24 03 2025 15 06 2025 https://russianjournaldeviantbehavior.ru/en/nauka/article/96654/view

Введение. В современных реалиях проблема буллинга занимает важное место в системе образования, требуя незамедлительного решения со стороны субъектов, непосредственно связанных с образовательным процессом, психолого-педагогическим сопровождением, профилактикой (предупреждением) преступных деяний. В данной работе исследуются программы профилактики буллинга (кибербуллинга), скулшутинга на примере трудов отечественных и зарубежных ученых. Значительную часть работы занимает анализ программ профилактики буллинга (кибербуллинга), скулшутинга среди обучающихся среднего общего образования, на основе которых выделяются различные подходы к решению проблемы. По результатам проведенного исследования были обобщены наиболее эффективные реализуемые практики. В современной России вопрос формирования атмосферы неприятия в отношении буллинга является одной из ключевых задач государства. Так, система недопущения проявления идей экстремизма и терроризма на уровне образовательных организаций требует дальнейшего совершенствования в целях повышения эффективности деятельности таких профилактических мер. Методы. Исследование базируется на изучении трудов отечественных и зарубежных ученых, научных публикаций, посвященных буллингу в системе образования. Результаты исследования. Выявлено, что в образовательных организациях необходим комплексный подход, основанный на взаимодействии всех участников образовательного процесса. Обоснована необходимость создания безопасной образовательной среды.

Introduction. In modern realities the problem of bullying has an important place in the educational system, requiring immediate solution by the subjects directly related to the educational process, psychological and pedagogical support, prevention of criminal acts. This research examines the prevention programmes of bullying (cyberbullying), school shooting using the example of works of national and foreign scientists. A significant part of the study is devoted to the analysis of programmes for the prevention of bullying (cyberbullying) and school shooting among students of secondary general education. Different approaches to solving the problem are highlighted based on these programmes. According to the results of the study, the most effective practices were summarised. In modern Russia, the issue of creating an atmosphere of rejection towards bullying is one of the key tasks of the state. Thus, the system of preventing the manifestations of ideas of extremism and terrorism at the level of educational organisations requires further improvement in order to increase the effectiveness of such preventive measures. Methods. The research is based on the study of works of national and foreign scientists, scientific publications devoted to bullying in the education system. Research results. It is revealed that educational organisations need a comprehensive approach based on the interaction of all participants of the educational process. The necessity of creating a safe educational environment is substantiated.

 буллинг кибербуллинг скулшутинг среднее общее образование образовательная организация обучающиеся профилактика рабочая программа bullying cyberbullying school shooting secondary general education educational organisation students prevention work programme

Баталов, Д. Р. (2024). Воспитательная среда общеобразовательной организации как средство профилактики буллинга среди младших школьников: дис. … канд. пед. наук. Москва. Batalov, D. R. (2024). Vospitatel'naya sreda obshcheobrazovatel'noj organizacii kak sredstvo profilaktiki bullinga sredi mladshih shkol'nikov: dis. … kand. ped. nauk. Moskva. Башмакова, Е. А., Дегтярев, Е. А. (2021). Факторы и социальные причины буллинга и кибербуллинга в подростковом возрасте. Проблемы современного педагогического образования, 71-1, 36–38. Bashmakova, E. A., Degtyarev, E. A. (2021). Faktory i social'nye prichiny bullinga i kiberbullinga v podrostkovom vozraste. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 71-1, 36–38. Бочавер, А. А., Хломов, К. Д. (2014). Кибербулинг: травля в пространстве современных технологий. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 11 (3), 177–191. Bochaver, A. A., Hlomov, K. D. (2014). Kiberbuling: travlya v prostranstve sovremennyh tekhnologij. Psihologiya. Zhurnal Vysshej shkoly ekonomiki, 11 (3), 177–191. Даниелян, З. В. (2021). Информационная культура учителя как фактор профилактики подросткового кибербуллинга. Казанский педагогический журнал, 1 (144), 64–70. Danielyan, Z. V. (2021). Informacionnaya kul'tura uchitelya kak faktor profilaktiki podrostkovogo kiberbullinga. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal, 1 (144), 64–70. Ерина, И. А., Бузни, В. А., Корж, А. А. (2021). Буллинг и пути его профилактики в образовательной практике. Мир науки, культуры, образования, 1 (86), 81–83. Erina, I. A., Buzni, V. A., Korzh, A. A. (2021). Bulling i puti ego profilaktiki v obrazovatel'noj praktike. Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya, 1 (86), 81–83. Испулова, С. Н. и др. (2023). Социально-педагогическая профилактика кибербуллинга в подростковой среде. Современное педагогическое образование, 7, 65–69. Ispulova, S. N. i dr. (2023). Social'no-pedagogicheskaya profilaktika kiberbullinga v podrostkovoj srede. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie, 7, 65–69. Семенова, Н. Б. (2023). Буллинг и кибербуллинг в подростковой среде: распространенность, методы запугивания, ролевое поведение участников. Здравоохранение Российской Федерации, 67 (4), 313–319. Semenova, N. B. (2023). Bulling i kiberbulling v podrostkovoj srede: rasprostranyonnost', metody zapugivaniya, rolevoe povedenie uchastnikov. Zdravoohranenie Rossijskoj Federacii, 67 (4), 313–319. Сластихина, О. А., Желонкина, Ю. Н., Южакова, И. О. (2019). Буллинг в школьной среде и его профилактика. Проблемы современного педагогического образования, 64-1, 358–362. Slastihina, O. A., Zhelonkina, YU. N., YUzhakova, I. O. (2019). Bulling v shkol'noj srede i ego profilak¬tika. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 64-1, 358–362. Шабанова, Т. Л. и др. (2019). Психологическое насилие во взаимоотношениях подростков в школе: формы проявления и способы защиты. Нижегородский психологический альманах, 1 (2), 167–177. Shabanova, T. L. i dr. (2019). Psihologicheskoe nasilie vo vzaimootnosheniyah podrostkov v shkole: formy proyavleniya i sposoby zashchity. Nizhegorodskij psihologicheskij al'manah, 1 (2), 167–177. Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2010). Bullying in North American Schools, 2nd Ed. New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203842898 Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2010). Bullying in North American Schools, 2nd Ed. New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203842898 Olweus, D. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Oxford: Blackwell Publishing. Olweus, D. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Oxford: Blackwell Publishing. Rigby, K. (2007). Bullying in Schools: And What to Do About It. London: Jessica Kingsley Publishers. Rigby, K. (2007). Bullying in Schools: And What to Do About It. London: Jessica Kingsley Publishers. Salmivalli, C., Lagerspetz, K., Björkqvist, K., Österman, K., & Kaukiainen, A. (1996). Bullying as a Group Process: Participant Roles and Their Relations to Social Status Within the Group. Aggressive Behavior, 22 (1), 1–15. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-2337(1996)22:1<1::AID-AB1>3.0.CO;2-T Salmivalli, C., Lagerspetz, K., Björkqvist, K., Österman, K., & Kaukiainen, A. (1996). Bullying as a Group Process: Participant Roles and Their Relations to Social Status Within the Group. Aggressive Behavior, 22 (1), 1–15. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-2337(1996)22:1<1::AID-AB1>3.0.CO;2-T Smith, P. K. (2014). Understanding School Bullying: Its Nature and Prevention Strategies. London: SAGE Publications. Smith, P. K. (2014). Understanding School Bullying: Its Nature and Prevention Strategies. London: SAGE Publications.