Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции

Арбузова Елена Николаевна; Семакова Анастасия Игоревна

doi:10.35750/2071-8284-2020-3-218-226

УДК

ГРНТИ

15.81

ОКСО

37.05.02

ТБК

ББК

BISAC

PSY031000

ВАК

19.00.03

ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И РЕСУРСОВ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ В УСЛОВИЯХ САМОИЗОЛЯЦИИ Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции

АА Аа

Опубликовано в Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России · Страницы 218–226 · Рубрика: Психология труда, инженерная психология, эргономика

DOI: https://doi.org/10.35750/2071-8284-2020-3-218-226

Получено: 20.06.2020 Одобрено: 22.06.2020 Опубликовано: 02.10.2020 Язык публикаций: RUS

Авторы

АР

Арбузова Елена Николаевна

ORCID

СЕ

Семакова Анастасия Игоревна

ORCID

АР

Арбузова Елена Николаевна

Ученая степень: кандидат психологических наук

Ученое звание: доцент

Санкт-Петербургский государственный университет доцент · кафедра психологии здоровья и отклоняющегося поведения · Россия

ORCID

СЕ

Семакова Анастасия Игоревна

Ученая степень: кандидат психологических наук

Санкт-Петербургский университет МВД России доцент · кафедра юридической психологии

ORCID

АННОТАЦИЯ

Введение. В работе исследуется эмоциональная сфера обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции. При этом феномен самоизоляции рассматривается с точки зрения воздействия на субъекта как стресс-факторов, так и ситуации частичной, в том числе социальной, депривации. Именно комплексность подобного воздействия и обусловила актуальность исследования. Цель исследования. Изучение динамики изменения состояний и ресурсов совладающего поведения в процессе самоизоляции обучающихся Санкт-Петербургского университета МВД России. Методы исследования. В структуру методов исследования были включены тест Люшера, МЦВ Л. Н. Собчик, анкета текущего эмоционального состояния (СУПОС-8), методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (форма С), опросник «ИЖС» Р. Плутчика, Х. Келлермана, опросник (SACS) С. Хобфолла. Основные результаты исследования. В процессе исследования были выделены основные показатели в структуре эмоциональной сферы обучающихся как первичного показателя личностных изменений, определены основные качественные параметры данных изменений, которые включили в себя увеличение общей неудовлетворённости, пессимистичности, апатичности, бессилия, недовольства жизненным укладом, расслабленности, уровня тревоги и опасений на фоне общего снижения параметров мотивации. Показана специфика трансформации системы защитных реакций в период карантина от одного до полутора месяцев. Заключение. Делается вывод относительно форм коррекционной работы, способной стабилизировать эмоциональные состояния на комфортном для продолжения обучения уровне.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

самоизоляция, стресс, обучающиеся, психологическое состояние, депривация, личность, совладающее поведение, коррекция

1. Василенко Е. А. Проблема сущности и функций социального стресса в психологии // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2019. - № 3. - С. 299-319.

2. Жолудь Р. В. Профессиональная этика журналиста в социальных медиа: новые вызовы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия «Филология. Журналистика». - 2012. - № 1. - С. 167-171.

3. Кобозев И. Ю. Стресс в профессиональной деятельности руководителя // Вестник психотерапии. - 2009. - № 30 (35). - С. 95-105.

4. Крылова А. В. Преодоление депривации у студентов в образовательном процессе // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12 «Психология. Социология. Педагогика». - 2010. - № 4. - С. 133-139.

5. Куприна О. А., Глушач Н. Н. Особенности профессиональной деятельности, протекающей в экстремальных условиях // Вестник университета. - 2014. - № 9. - С. 190-192.

6. Левитов А. Б. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. - 2007. - № 6. - С. 40-47.

7. Нартова-Бочавер С. К. Жизненная среда как источник стресса и ресурс его преодоления: возвращаясь к психологии повседневности // Психологический журнал. - 2019. - Т. 40. - № 5. - С. 15-26.

8. Brooks S. K., Webster R. K., Smith L. E., Woodland L., Wessely S., Greenberg N., Rubin G. J. The psychological impact of quarantine and how to reduce it // Rapid review of the evidence. - 2020. - March 14. - Vol. 395. - Issue 10227. - S. 912-920.

9. Garfin D. R., Thompson R. R., Holman E. A. Acute stress and subsequent health outcomes // A systematic review. Journal of Psychosomatic Research. - 2018. - September. - Vol. 112. - S. 107-113.

10. Harrison R. V. The person-environment fit model and the study of job stress / Human stress and cognition in organizations/ eds. T. A. Beehr, R. S. Bhagat. - New York: Wiley, 1985. - S. 23-55.

ГОСТ

Арбузова Е. Н., Семакова А. И. Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции // . 2020. С. 218-226. DOI: https://doi.org/10.35750/2071-8284-2020-3-218-226. (дата обращения: 19.08.2026).

MLA

Арбузова Елена Николаевна, Семакова А. И.. "Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции." (2020): 218-226. DOI: https://doi.org/10.35750/2071-8284-2020-3-218-226.

APA

Арбузова Е. Н., Семакова А. И. (2020). Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции. , 218-226. https://doi.org/10.35750/2071-8284-2020-3-218-226

Chicago

Арбузова Елена Николаевна, Семакова А. И.. "Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции." , no. (2020): 218-226. https://doi.org/10.35750/2071-8284-2020-3-218-226.

WIKI

{{cite journal | author = Арбузова Е. Н., Семакова А. И. | title = Оценка психологического состояния и ресурсов совладающего поведения обучающихся образовательной организации МВД России в условиях самоизоляции | journal = | year = 2020 | pages = 218-226 | doi = 10.35750/2071-8284-2020-3-218-226 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение