АННОТАЦИЯ
В статье рассматриваются вопросы развития познавательных психических процессов обучающихся образовательной организации МВД России на базе интерактивного психологического полигона. Анализируются возможности психологического полигона, уделяется внимание его роли в образовательном процессе: интенсификация процесса обучения, с одной стороны, и создание благоприятной обстановки для реализации воспитательной составляющей образования - с другой. Авторы делают вывод, что процесс обучения в условиях интерактивного психологического полигона создает активную образовательную среду и содержит в себе значительный воспитательный потенциал.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Психологический полигон, образовательная среда, психические процессы, эмоционально-волевые качества, имитационные средства, совершенствование умений и навыков, групповая работа, учебно-исследовательская компетентность, воспитательный потенциал